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初级中学《地理学科知识与教学能力》模拟试题

2017-08-05 15:06 | 来源:郑州教师资格证报名

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)

  下图中甲图为某区域示意图,乙图为甲图中R河河谷及其附近地质剖面示意图(R河河谷的形成考虑地转偏向力)。回答1—2题。

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  1.R河流的流向大体上为(  )。

  A.自北向南

  B.自南向北

  C.自东向西

  D.自西向东

  2.R河河谷处的地质构造为(  )。

  A.向斜

  B.背斜

  C.谷地

  D.山岭

  3.下图中a、b、c、d四点间存在热力环流,根据四点气压数值判断,下列说法正确的是(  )。

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  A.由于a处气压低于c处,所以a处气温比c处高

  B.由于c处气压高于a处,所以气流由c处流向a处

  C.由于b处为高压,d处为低压,所以气流由b处流向d处

  D.由于C处为高压,d处为低压,所以C处为晴朗天气,d处为阴雨天气

  从19世纪后期至今,世界汽车产业中心经历了从欧洲到北美再到亚洲的变化过程。读图回答4—5题。

  4.能反映世界汽车产业中心转移方向的是(  )。

  A.①一②一③

  B.①一④一②

  C.③一④一②

  D.④一①一③

  5.世界汽车产业中心不断向中国转移,主要是因为(  )。

  A.消费市场扩大

  B.原料供应充足

  C.劳动力廉价

  D.技术水平较高

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。读图回答6-7题。

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  6.四地按地球自转线速度由大到小排列,依次是(  )。

  A.甲、乙、丙、丁

  B.乙、丙、丁、甲

  C.丙、丁、甲、乙

  D.丁、甲、乙、丙

  7.四地自北向南排列,依次是(  )。

  A.甲、乙、丙、丁

  B.甲、丙、丁、乙

  C.丁、乙、丙、甲

  D.甲、丙、乙、丁

  下图为某地区等高线地形图。读图回答8—9题。

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  8.甲河与乙河的分水(脊)线是(  )。

  A.KLOP线

  B.KMOP线

  C.KMNQ线

  D.KRQ线

  9.拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线,修建供拖拉机通行的道路,合理的路线是(  )。

  A.KRQPT线

  B.KMNQPT线

  C.KLOPT线

  D.KST线

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  10.四个时段的先后顺序是(  )。

  A.甲、乙、丙、丁

  B.乙、甲、丙、丁

  C.乙、甲、丁、丙

  D.甲、丙、乙、丁

  11.丁时期人口增长模式属于(  )。

  A.原始型

  B.传统型

  C.过渡型

  D.现代型

  12.属于丁时期人口增长模式的国家可能是(  )。

  A.芬兰

  B.尼日利亚

  C.印度

  D.巴西

  点轴理论模型是我国著名经济地理学家陆大道院士提出的经济发展理论,“点”指各级居民点和中心城市,“轴”指由交通、通讯干线和能源、水源通道连接起来的“基础设施束”。读我国“T”字形点轴开发模式图,完成13—14题。

  

 

  13.图中“沿江产业带”与“南北轴”相交的“点”是(  )。

  A.郑州

  B.南京

  C.武汉

  D.九江

  14.以下属于“西北轴”的“基础设施束”的是(  )。

  A.南水北调工程

  B.西气东输工程

  C.青藏铁路工程

  D.西电东送工程

  15.右图是我国某区域图,有关图中河流的叙述,正确的是(  )。

  A.是我国航运最繁忙的河流

  B.冬季河流有结冰期

  C.是我国含沙量最少的河流

  D.冬季是河流的多水期

  假设某海域的等温线分布如下图所示,回答16—17题。

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  16.关于该图的叙述正确的是(  )。

  A.此图表示冬季的北半球

  B.此图表示夏季的北半球

  C.此图表示冬季的南半球

  D.此图表示夏季的南半球

  17.a区域可能是( )。

  A.岛屿高压中心

  B.岛屿低压中心

  C.深海盆地高压中心

  D.深海盆地低压中心

  19世纪中叶以后,北美洲小麦向欧洲倾销,英国、丹麦两国的农业,因谷类作物生产成本相对较高,而纷纷改耕作业为畜牧业。我国已加入WT0,预计粮棉生产会受到较大冲击,而花卉、园艺业则有较大的优势。回答18—20题。

  18.导致英国、丹麦两国谷类作物生产成本相对较高的最主要原因是(  )。

  A.光、热不足,产量较低

  B.劳动力不足,劳动成本较高

  C.国土狭小,土地价格高

  D.投资多,能耗大

  19.面对人世的挑战,为防止类似北美小麦向英、丹倾销的现象在我国出现,我们应该采取的对策是(  )。

  A.加快产业结构调整,实现粮棉区域化、专业化、规模化生产

  B.提高粮棉进口税,保护本国粮棉生产

  C.发展劳动密集型、资源密集型的农产品深加工工业,提高效益

  D.借鉴英、丹经验,着重发展畜牧业,以应对国外粮棉倾销

  20.我国人世已多年,原先预计在国际市场上有较强竞争优势的花卉、蔬菜,其出口情况反而不如棉粮。出现这种情况的主要原因是(  )。

  A.国际市场对花卉、蔬菜的需求量下降

  B.缺少完善的生产一销售渠道

  C.我国花卉、蔬菜的生产成本较高

  D.受“绿色贸易”壁垒的影响

  下图表示辽宁西北部某地土地利用的变化,将该区域分为25个方格,每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型,完成21—22题。

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  21.图示区域土地利用变化会导致(  )。

  A.土地次生盐渍化加剧

  B.空气湿度明显增加

  C.于旱、洪涝频率减小

  D.水生生物物种增加

  22.目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是(  )。

  A.推广蔗基鱼塘

  B.推广水稻种植

  C.发展节水灌溉农业

  D.发展大牧场放牧业

  下图是某地气温、降水、潜水水位(潜水面海拔)年内变化图。读图回答23—24题。

  

2014年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》专家命题卷五

 

  23.上图所示这类气候条件容易诱发的地理现象是(  )。

  A.寒潮

  B.泥石流

  C.凌汛

  D.沙尘暴

  24.下列城市所在地域,与上图所示气候类型相同、海拔相近的是(  )。

  A.天津

  B.昆明

  C.新奥尔良

  D.加尔各答

  25.关于晨昏线与经线圈关系的表述,正确的是(  )。

  A.每天都重合

  B.只有春分、秋分这两天重合

  C.永远不能重合

  D.只有夏至、冬至这两天重合

  二、简答题(本大题共2小题,每小题l2分,共24分)

  26.电影、电视作为声像教具用在地理教育中,都有哪些功能和作用?

  27.地理教师在地理教学过程中的教育教学活动,对学生的学习和身心发展起着哪些重要作用?

  三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

  28.根据相关材料,完成下列各题。

  材料一:2009年新疆番茄酱总产达到101.83万吨,成为继美国、意大利之后的世界第三大番茄酱产区。新疆番茄酱产品销往世界一百多个国家和地区,年出口50万吨以上,出口贸易量居世界之首。

  材料二:继深圳、珠海、汕头、厦门和海南之后,2010年5月,中央正式批准喀什设立经济特区,下面为我国六大经济特区面积比较表。

  

 

  (1)请你简要分析新疆种植番茄的自然条件的优势与劣势。(10分)

  (2)与其他五大经济特区比较,请你谈谈喀什成为经济特区的区位优势及主要限制性自然因素。(10分)

  29.阅读下面关于《大规模的海水运动》的教学片段,回答问题。

  教师:同学们,让我们一起跟随我国著名的航海家郑和扬帆起航,一起下西洋(多媒体播放影片)。同学们,为什么郑和下西洋常常选择在冬季的时候出发,而到了夏季的时候回来呢?

  学生:受洋流的影响。(从学生熟知的事例入手,激发他们探究的兴趣)

  教师:是的,这主要是洋流的功劳。那什么是洋流,洋流是怎么形成的呢?下面老师来做一个小洋流的实验,同学们注意观察:①用气筒吹脸盆中的水,水动;②加泡沫塑料颗粒,来回吹;③用气筒向一个方向吹;④周围不吹气的地方,水也流动起来。

  学生观察实验。

  教师:有哪位同学能来描述刚才老师做的实验?

  学生:在风的作用下,水沿着一定方向流动,其他地方的水流过来补充。

  教师:同学们,如果这种现象发生在海洋上,那么我们就把这种大规模的海水流动称为洋流。哪位同学能完整地概括洋流的概念?

  学生:水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模流动,叫洋流。(通过实验模拟,让学生观察感知、认识过程,理解成因,从而推导迁移,解决问题)

  教师:通过刚才的实验,我们可以知道海水流动的动力是什么?

  学生:风。

  教师:老师有个疑问,不同纬度的海水温度一样吗?不一样。因此我们把从温度高的海水流向温度低的海水称为暖流,反之是寒流。那你们能从纬度的角度来定义这两种洋流吗?

  学生:从较低纬度流向较高纬度的洋流,水温比流经海区温度要高,叫作暖流。从较高纬度流向较低纬度的洋流,水温比流经海区温度要低,叫寒流。

  (1)教师在教学中采用了什么方法导入新课,并进行简要评述。(10分)

  (2)教师在教学中频频使用提问的方法展开教学,你认为教师设计问题时需要注意哪些要点。(10分)

  四、教学设计题(36分)

  30.请为人教版初中地理八年级上册第二章第三节《黄河的治理》编写一篇教学设计。