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幼儿教师资格面试试讲:语言

2017-11-15 15:19 | 来源:郑州教师资格证报名

幼儿教师资格面试试讲:语言

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  在教师资格面试中,因为幼儿园教师工作对象的特殊性,所以在试讲时因区分于中小学教师面试,避免过于刻板严肃,职业化。需要注意自身的教资教态,仪表仪容,举止亲切大方,语言表述富有儿童化并充满着智慧。在教师资格考试的过程中,不仅仅体现在上课时新颖的教学思维,形式丰富的授课方法,还需要展示得体的面试礼仪,这里就指出考生常见的面试误区,为你的试讲锦上添彩。

  三、语言

  试讲中常见误区:

  (1)口语化

  “哦”“啊”“然后”过于频繁,表述过于口语,浮于日常,易给考官留下专业知识不够扎实,讲解过于粗浅的印象,没有体现教师机智。

  (2)专业语言过于深奥

  讲解过于深奥,可看出教学经验过少,不了解幼儿身心发展特点。活动设置也往往不符合学情。

  语言规范:焕发童心,用亲切、自然、纯真的表情和语言流露天真烂漫之情。语调上舒缓有致,语气柔和。巧妙地处理好轻重、停顿、儿化、变调,做到抑扬顿挫,同时还可采用形容词叠用、象声等修辞手段,以求达到娓娓动听的效果。把枯燥乏味的词语概念,通过拟人、比喻、夸张等手法编拟儿歌,转化为生动、直观的事物形象。

  为了增加“甜美”的效果,可适当用些“呀、啊、呢、啦”等语气助词。

  教师的教姿和体态是教学语言的重要组成部分,良好的教姿和体态体现教师的人格修养、气质和整体素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传递外,还要通过教态和体态等非言语因素辅助完成。在教师面试考试中注意避开以上几点误区,为您顺利通过教师资格考试保驾护航。

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